Почему дети «сходят с дистанции»?

Участницы КУД и Л.И. Познякова после завершения очередной ступени развития в Клубе, 2023 г.

Людмила Ивановна Познякова

Подпишитесь, чтобы не потерять:

Вы замечали, что интерес ребёнка к любимому делу развивается не по прямой, а волнами? Сначала — яркая вспышка увлечения, потом — период сомнений и спада, а после — новое, уже более осознанное погружение. Этот путь имеет свою внутреннюю логику и закономерности, которые важно понимать каждому родителю.

Знание этих закономерностей помогает не паниковать, когда ребёнок внезапно хочет бросить кружок, и не списывать всё на лень или отсутствие таланта. Важно поддержать его в самый сложный момент и помочь творчеству стать устойчивой частью его личности и будущей жизни.

Интересно, что об этом не знают педагоги. А предупрежден, значит вооружен!

На прошлой неделе мы с ученицами провели наше традиционное занятие-рефлексию (провожу обычно в середине учебного пути). Говорили о том, как не сдаться, когда наступает «зима духа»: усталость, сомнения, желание всё бросить.

У этого состояния есть точное название — «долина отчаяния». Фактически обязательный, закономерный и, как ни странно, хороший этап любой серьёзной учёбы.

О нем я подробно рассказываю на спецкурсе для родителей моих учениц.

Итак, что такое кривая обучения?

ВКонтакте

Представьте кривую обучения как путь в горы. Сначала — яркий старт, восторг от новых вершин («Ура, у меня получается!»). Потом — крутой подъём, где каждый шаг даёт видимый результат. А потом... а потом начинается долина.

Долина отчаяния — это когда:
✔️ восторг первых побед прошёл,
✔️ а вершина мастерства ещё далека,
✔️ путь стал рутинным, а прогресс почти не виден,
✔️ силы на исходе, а впереди — только однообразный подъём.

Именно здесь появляются жалобы: «Мне скучно», «У меня не получается», «Я больше не хочу».

Что чаще всего стоит за этими словами?

Может быть, усталость от общей нагрузки. Или страх не оправдать ожиданий. Или недостаток навыков, чтобы перейти на новый уровень. Скука от рутины. Отсутствие явного прогресса. Причин масса. Именно из-за них многие прекращают вести блог, канал, бизнес и занятия в кружке. И да, это ведь не школа, где вам придется посещать уроки в любой самой отчаянной долине. А кружок можно бросить.

Я рассказываю об этой закономерности ученицам. Затем девочки сами ищут типовые трудности и рецепты, как пройти эту долину.

Своей задачей вижу об этих рисках предупредить родителей и самих учениц. Такая долина на карте проектов, жизни, целей у всех (и у меня она тоже есть😏). И еще можно показать, что вы идёте рядом. И что это не навсегда.

Этот разговор о кривой обучения — лишь одна часть большой мозаики. Если вы хотите глубже понять, как помочь творчеству занять устойчивое, доминирующее место в жизни и мышлении вашего ребёнка, приглашаю вас прочитать мою подробную статью о формировании творческой доминанты. Там мы разбираем, какие системы и этапы подготовки превращают увлечение в основу для будущей карьеры и жизненной стратегии.

Подписывайтесь на наши ресурсы, чтобы быть в курсе событий клуба, получать дополнительные советы.